Hábitos de estudio: factores que influyen en el rendimiento académico
El tema de los hábitos y técnicas de estudio es de suma relevancia en la actualidad para analizar los factores que influyen en el aprendizaje, como también para prevenir las situaciones de fracaso escolar. De esta manera, los hábitos de estudio que los estudiantes mantienen para obtener aprendizaje contribuye a una mejora del rendimiento académico,
según diversas investigaciones. Sin embargo, más que la cantidad de tiempo destinado al estudio, lo relevante es la calidad.
En un estudio realizado por Ana Capdevila y Héctor Bellmunt, se analizaron los hábitos de estudio de 203 adolescentes de segundo ciclo en un centro público. Para ello se utilizó un cuestionario de Técnicas y Hábitos de estudio (CHTE), como también las calificaciones de los participantes, con el objetivo de detectar qué aspectos de los hábitos de estudio influyen en el rendimiento académico, al igual que detectar las diferencias de género en torno al rendimiento académico.
Para dejar en claro el término hábitos de estudio en esta investigación, se definió este como un término global que incluye tanto técnicas de estudio como también al método. Según la revisión literaria de los autores, diversas investigaciones han concluido que los aspectos tales como los factores psicológicos de los estudiantes como también la planificación y organización, están correlacionados de forma positiva con el rendimiento académico. Y en cuanto a la variable género, se ha concluido que las mujeres obtienen mejor rendimiento académico que los hombres.
Los resultados del estudio mostraron que existe una correlación entre los hábitos de estudio y el rendimiento académico, siendo la primera una predicción del rendimiento. De
la misma forma, aspectos tales como la planificación del estudio y las condiciones del entorno donde se estudia, influyen en el rendimiento académico y poseen una correlación
estadísticamente significativa.
Como conclusión, esta investigación entrega indicios sobre qué enfocarse al momento de prevenir el fracaso escolar en adolescentes, ya que aspectos tales como la planificación y
las condiciones del lugar de estudio deben ser óptimas, promoviendo a su vez que los estudiantes puedan organizarse correctamente dentro de la semana y cuenten con un plan de
trabajo, de forma tal que sus actividades de ocio y entretenimiento formen parte de su agenda diaria.
En cuanto a los factores psicológicos que pueden influir en el rendimiento académico, se requiere más investigación y más estudio, dado que una gran cantidad de estudiantes
desconoce el motivo por el cuál estudia, por lo que se dificulta encontrar la motivación para llevar a cabo el trabajo académico.
Finalmente, los resultados en cuanto a las diferencias de género fueron similares a los discutidos previamente en la revisión de literatura, ya que las mujeres obtuvieron puntajes
más altos en factores como la actitud o la motivación. Además, en mujeres continúa existiendo una relación positiva entre hábitos de estudio y rendimiento académico, y aspectos como las condiciones del lugar o la preparación de trabajos parece no afectar en su rendimiento académico.
Autor Artículo
María José Campos Diocaretz, Psicóloga UDD, Chile – Bachelor of Psychological Science, Universidad de Newcastle, NSW, Australia.
Referencia
https://www.researchgate.net/publication/313864438_Importancia_de_los_habitos_de_estudio_en_el_rendimiento_academico_del_adolescente_diferencias_por_genero